LP2KM July 29, 2025 Dibaca 163 kali
Universitas Muhammadiyah Riau (UMRI) terus berkomitmen dalam meningkatkan mutu pendidikan dan akreditasi program studi melalui kegiatan peningkatan kapasitas dosen dan pengelola program studi. Salah satu langkah nyata yang diambil adalah dengan menyelenggarakan Bimbingan Teknis (Bimtek) Penyusunan Kurikulum Berbasis Outcome Based Education (OBE), yang menghadirkan narasumber langsung dari Lembaga Akreditasi Mandiri Sains Alam dan Ilmu Formal (LAMSAMA).
Kegiatan ini dilaksanakan di RB07 Ruang Rapat FMIPA dan
diikuti oleh para dosen serta tim pengembang kurikulum dari berbagai program
studi di lingkungan Fakultas MIPA dan fakultas lainnya. Acara ini dibuka secara
resmi Rektor Universitas Muhammadiyah Riau yang dalam sambutannya menegaskan
pentingnya kurikulum berbasis capaian pembelajaran (OBE) dalam rangka menjawab
tantangan global dan memenuhi standar akreditasi nasional maupun internasional.
Pemateri utama dalam kegiatan ini adalah Dr. Melania
Suweni Muntini, MT, perwakilan dari LAMSAMA, yang memaparkan secara
komprehensif prinsip-prinsip dasar kurikulum OBE, strategi penyusunan dokumen
kurikulum, hingga implementasi dalam proses pembelajaran dan evaluasi.
"OBE menekankan pada capaian pembelajaran yang jelas
dan terukur, serta keterkaitan antara tujuan pendidikan dengan profil lulusan.
Ini adalah tuntutan wajib dalam akreditasi LAMSAMA maupun dalam konteks
globalisasi pendidikan tinggi," ungkap Dr. Melania dalam paparannya.
Para peserta Bimtek juga diberikan sesi praktik dan
diskusi intensif untuk menyusun atau merevisi kurikulum masing-masing program
studi sesuai dengan kerangka OBE. Kegiatan ini diharapkan dapat memberikan
bekal nyata bagi program studi dalam menyusun dokumen kurikulum yang tidak
hanya sesuai dengan standar akreditasi, tetapi juga relevan dengan kebutuhan
dunia kerja dan perkembangan ilmu pengetahuan.
Dengan adanya kegiatan ini, UMRI menunjukkan komitmennya
dalam mendukung program Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) serta akreditasi
unggul melalui penerapan kurikulum yang adaptif, berbasis capaian, dan
berorientasi pada mutu.